Aspetti psicologici e comportamentali nello stalking

Area:

Relazionale - Interagire nel contesto pubblico

Competenza:

Diversità, uguaglianza e inclusione

Notes

Obiettivi:

Analizzare le molteplici fattispecie con cui si manifesta lo stalking. Identificare gli specifici profili sia della vittima che dell’autore di violenze e molestie. Riconoscere i profili psicologici e comportamentali dell’aggressore e distinguere le cinque tipologie di stalker. Attivare percorsi di informazione e formazione per la conoscenza, prevenzione, contrasto e rimozione di tali fenomeni.

Programma:

1. Profili della vittima e dell’autore di violenze e molestie
Fattispecie di stalking
Profilo della vittima
Profilo dell’autore di violenze e molestie
Erotomani non deliranti (o borderline)
Sindrome di de Clerambault
Inseguitori ossessivi
2. Risvolti psicologici e comportamenti dello stalker
Profili psicologici dell’aggressore
Tipologie di stalker
Comportamenti dello stalker
Azioni di contrasto contro stalking, molestie e violenze
Azioni di sviluppo
Informazione, formazione e consapevolezza
€ 140.00

All you can Skill

Accesso illimitato a 272 corsi e-learning
sulle competenze trasversali
tariffe ALL INCLUSIVE

tariffe e abbonamenti

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Conformità Linee guida italiane, europee e internazionali
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  • Dipendenti pubblici di tutti i ruoli e profili professionali
  • Dirigenti, responsabili di struttura, funzionari, elevate qualificazioni, incarichi di posizione, funzione organizzativa e professionale
  • Neo assunti delle Amministrazioni Pubbliche
  • Chi partecipa a concorsi e selezioni pubbliche (laureati, diplomati, studenti universitari e delle scuole superiori, donne, disoccupati, inoccupati)
  • Collaboratori, consulenti, tirocinanti, stagisti
  • Tutti coloro che intendono sviluppare competenze manageriali, direzionali e di leadership
  • Chiunque intenda sviluppare competenze trasversali (sotto il profilo comportamentale, cognitivo, emotivo, relazionale, organizzativo, realizzativo e gestionale) utili nel lavoro, nella scuola, in famiglia, nelle relazioni sociali e, in generale, nella vita
Obiettivi

Sviluppare competenze cognitive, emotive, relazionali, realizzative, gestionali, organizzative e manageriali


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