Strumenti efficaci nella valutazione delle performance

Area:

Gestionale e Manageriale - Gestire le risorse pubbliche

Competenza:

Valutare le performance

Notes

Obiettivi:

Conoscere gli strumenti operativi di valutazione delle performance (scheda di valutazione, diario di bordo, survey). Apprendere contenuti, obiettivi, azioni di sviluppo e tipologie di classificazione (grading) della scheda di valutazione. Analizzare finalità, contenuti e schede tecniche del diario di bordo e della survey, nonché acquisire indicazioni circa la stesura del manuale di valutazione.

Programma:

1. Scheda di valutazione delle performance
Definizione dei parametri di valutazione
Definizione degli strumenti di valutazione
Indice e contenuti
Allegati
Tipologie di classificazione: grading
Azioni di sviluppo
Formazione e campo libero
2. Diario di bordo e survey
Altri strumenti operativi di valutazione
Cosa è il diario di bordo?
Scheda operativa del diario di bordo
Cosa è la survey?
Scheda operativa della survey
Manuale di valutazione e stesura
€ 140.00

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Accesso illimitato a 272 corsi e-learning
sulle competenze trasversali
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tariffe e abbonamenti

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Conformità Linee guida italiane, europee e internazionali
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  • Dipendenti pubblici di tutti i ruoli e profili professionali
  • Dirigenti, responsabili di struttura, funzionari, elevate qualificazioni, incarichi di posizione, funzione organizzativa e professionale
  • Neo assunti delle Amministrazioni Pubbliche
  • Chi partecipa a concorsi e selezioni pubbliche (laureati, diplomati, studenti universitari e delle scuole superiori, donne, disoccupati, inoccupati)
  • Collaboratori, consulenti, tirocinanti, stagisti
  • Tutti coloro che intendono sviluppare competenze manageriali, direzionali e di leadership
  • Chiunque intenda sviluppare competenze trasversali (sotto il profilo comportamentale, cognitivo, emotivo, relazionale, organizzativo, realizzativo e gestionale) utili nel lavoro, nella scuola, in famiglia, nelle relazioni sociali e, in generale, nella vita
Obiettivi

Sviluppare competenze cognitive, emotive, relazionali, realizzative, gestionali, organizzative e manageriali


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